De huidige didactiek voor jeugdliteratuur is gebaseerd op ‘herkennen’ en ‘beleven’. Identificatie leidt niet tot beter lezen, afstand en analyse wel, legt Marie-José Klaver uit.
Essays
Posted on:
De kloof verwijdt zich
Bevlogen leerkrachten en hoopgevende initiatieven ten spijt dreigt 25 procent van de Nederlandse jongeren laaggeletterd te raken, en daardoor kansarm. Hoe komt dat, en ook: waarom accepteren we dat?
Essays
Posted on:
Hoe minder je leest, hoe minder je weet
‘Lees niet de hele tekst’, waarschuwt een veelgebruikt lesboek Nederlands voor de bovenbouw havo/vwo, ‘want dat kost te veel tijd’. De leesvaardigheid onder jongeren in Nederland is in één generatie tijd sterk afgenomen. Uit analyse blijkt: het fundament van het onderwijsgebouw is rot.
Essays , Jeugdliteratuur
Posted on:
De Jonge Jury: van leesbevordering tot pulppromotie
Dat leesbevordering in Nederland hard nodig is, daarover is iedereen het wel eens. Ook over hoe we in Nederland het lezen willen bevorderen, lijkt inmiddels consensus te bestaan: het maakt niet uit wat kinderen en tieners lezen, als ze maar lezen. Een perverse consensus.
Essays , Jeugdliteratuur
Posted on:
Alteriteit in en van IJzerkop van Jean-Claude van Rijckeghem
Stans, de hoofdpersoon van IJzerkop, is volgens haar broer, vader en tijdelijke echtgenoot ‘anders’ en ook de literaire kritiek weet niet altijd raad met een jeugdroman met een lesbische genderbender in de hoofdrol.
Essays , Letterkunde
Posted on:
De kat van Ted
Radicaal relationisme in Dennie is een star van Maartje Wortel en Kamers, antikamers van Niña Weijers. De sterfscène van de kat in Dennie is een star is een goed voorbeeld van het nieuwe of radicale relationisme dat Yra van Dijk en Merlijn Olnon in De Gids (3/2015) als hét kenmerk van de Nederlandse millennialliteratuur bestempelen.