Vakdidacticus, docent, onderzoeker en letterkundige
Een van de mooiste jeugdboeken die we hebben is De hemel van Heivisj van Benny Lindelauf. Over oorlog, verraad en vriendschap. En over een paard!
Lees het vooral voor in de onderbouw van het vo. Met het hoofdstuk dat Yra van Dijk en ik over de roman schreven in deze rijke bundel kan je gelijk werken aan diep begrip, literaire competentie en burgerschap.
In veel klassen is de druk voelbaar: ontlezing, dalende taalvaardigheid en een online omgeving waarin desinformatie en polarisatie het gesprek verharden. Juist nu hebben jongeren taal nodig om feiten van frames te onderscheiden, hun ideeën helder te formuleren en zich in anderen te verplaatsen. Lezen voor waarden. Taal en burgerschap in de klas laat zien hoe deze dubbeluitdaging — geletterdheid én burgerschap — integraal is aan te pakken.
Niets is zo goed voor de leesvaardigheid als het lezen van hele boeken. Toch gaan er stemmen op om leerlingen op het vmbo slechts fragmenten te laten lezen.
Na de ‘Historikerstreit’ (1986-1987) woedde de afgelopen jaren in Duitsland de ‘Historikerstreit 2.0’. Marie-José Klaver legt uit wat er in deze actuele discussie over de herinnering aan de Holocaust op het spel staat.
In slechts 8 procent van de kinderboeken die voor leesbevorderingscampagnes worden geselecteerd speelt een meisje de hoofdrol.
Het (voor)lezen van rijke teksten in een doorlopende leeslijn vanaf groep 1 verbetert de leesvaardigheid van leerlingen en vergroot de voldoening.
De huidige didactiek voor jeugdliteratuur is gebaseerd op ‘herkennen’ en ‘beleven’. Identificatie leidt niet tot beter lezen, afstand en analyse wel, legt Marie-José Klaver uit.
De plaats van populaire jeugdliteratuur in de klas, zoals die van Mel Wallis de Vries, staat ter discussie onder docenten. ‘Er is zoveel meer dat veel mooier en positiever is om te lezen.’ Maaike Lange interviewde Marie-José Klaver, Joke Brasser en Jeroen Dera.
Ingrid Glorie interviewde Marie-José Klaver en Yra van Dijk voor Voertaal over hun spraakmakende artikel in de Nederlandse Boekengids. Over literaire competentie, burgerschap, ontlezing en vooral: over lezen in de school.
